亚博yabo888vip网页版登录|稳定版—汉硕逐日一校:中国人民大学

日期:2022-05-05 00:41:02 | 人气:

本文摘要:汉语国际教育硕士“逐日一校”专题开始啦啦啦啦啦~~~小同伴关注哪所院校,请文尾留言,小思会实时标注更新相关院校呦~2020参考书目汉语基础:1.《现代汉语》,高等教育出书社,增订五版,黄伯荣、廖旭东2.《语言学纲要》,北京大学出书社,2005版,叶蜚声、徐通锵3.《古代汉语》,王力著,校订重排本,中华书局汉语国际教育基础:4.《中国文化要略》程裕祯,1998年版,外语教学与研究出书社。5.《大学生必知基本文化知识》,2003年,中国时代经济出书社,赵晶。

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汉语国际教育硕士“逐日一校”专题开始啦啦啦啦啦~~~小同伴关注哪所院校,请文尾留言,小思会实时标注更新相关院校呦~2020参考书目汉语基础:1.《现代汉语》,高等教育出书社,增订五版,黄伯荣、廖旭东2.《语言学纲要》,北京大学出书社,2005版,叶蜚声、徐通锵3.《古代汉语》,王力著,校订重排本,中华书局汉语国际教育基础:4.《中国文化要略》程裕祯,1998年版,外语教学与研究出书社。5.《大学生必知基本文化知识》,2003年,中国时代经济出书社,赵晶。6.《对外汉语教育学引论》,刘珣,北京语言大学出书社,2000版。

7.《汉语国际教育硕士考试指南》,王小岩等,中国人民大学出书社19年复试分数线政治50分、英语90分、专业课340分招生及学制招生人数:59人+16人推免进复试人数:73人,复试比例1:1.25初复试比重:初试60%,复试40%复试分值比例:专业课笔试100分、外语50分、综合面试150分学制:3年人大学姐履历分享① https://user.qzone.qq.com/1260441269/blog/1559726335② https://user.qzone.qq.com/1260441269/blog/1557048326人大孔子学院19人大汉硕真题分析现汉部门填空题:涉及语音、词汇、文字和语法这四个方面,考察了语素的个数、合成词和短语的结构类型、笔画数等知识点。都是应用类,没有界说类题目,难度适中,但每题2分,分值大。名词解释:语音、词汇、语法各一个,是比力通例的名词解释,每题5分,最好是“界说+例子。”简答题:请说明 “潺潺” “刚刚”, “看看” 三者结构方式的差异。

此题考察汉语中的重叠构词和重叠构形的区别。(1)“潺潺”是叠音单纯词,构词形态的重叠,“潺”不成词,单个音节无意义。“刚刚”是重叠式合成词,是构词的语素重叠。

单个音节有意义,和“刚刚”在语法意义上有区别。使用重叠手段可以组成叠音词(“潺潺”)和重叠词(“刚刚”),它们是从词的组成角度分出的类。(2)“看看”是构形形态的重叠,表现短暂、实验义。通过重叠使词的形态发生变化,发生某种语法意义。

(3)重叠构词属于构词法,重叠构形属于构形法。构词法是同一个词通过形态变化表现差别的语法意义,而不发生新词。构词变化,可以改变词的词汇意义和语法意义,也可以不改变。

构形变化一定表现差别的语法意义,可是词义和词性都稳定。(另:汉语重叠另一种是修辞功效上的重叠,“缄默沉静啊缄默沉静”)叙述题:“长二尺”这个结构有歧义。

请说明歧义情况,并说明其详细成因 (10分)。试举出更多详细成因相近的结构歧义的类型,并联合汉语语法的基本特点来说明汉语为什么会存在这种类型的歧义(10分).(1)歧义情况:主谓关系,表现“长度为2尺”;述补关系,表现“比既定的尺度长出2尺”。成因是:“长”可以是怀抱衡名词,表现“长度”;也可以是形容词,表现“两头之间的距离大”,与“短”相对。古代汉语简答题4.“子谓公冶长,“可妻也。

虽在缧绁之中, 非其罪也。'以其子妻之。

”这段话中有两个“妻”,其用法显示了古汉语语法中的什么语法现象?实验举例说明其他类型的同类现象 (两种以上)。(1)“妻”在句中的意思是“娶她为妻”的意思,名词活用为动词。

其用法显示了古汉语语法中的词类活用现象。语言学纲要英语的 “speak' 可读作[sp' i:k], 也可读作[spi:k], 而汉语普通话的[p' i]和 [pi]两种读音代表的语素差别。请说明这种差异的实质是什么。(1)[p']和[p]在汉语里有区别词的语音形式的作用,处于对立关系;在英语中,[p]指泛起在[s]后面,[p']只泛起在词的开头和其他位置,泛起的情况相互增补,叫做“互补关系”,人们认为它们的差异并不重要,没有区别词的语言作用。

(2)[p']和[p]的自然属性在汉、英中是相同的,但能否区别词的语音形式的作用完全差别。体现了语音的社会属性。

专业二第一部门(中外文化及跨文化外交基础知识):填空选择大多来自参考书目,文学题目主要是考察通过名句判断泉源。名词解释4其中有3个不是书上,主要是文学题目。

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简答题第二题来自《跨文化外交学概论》。第二部门(教育学、心理学及语言教学基础知识):教心只考了10分的填空题,其中9分是来自《引论》。(“主张通过教学日志、教学陈诉、课堂视察、行动研究等方式课堂教学的教学方式被称为(反思性教学)”。

)语言教学基础知识考察20分的简答题,“很+名词”、“动词重叠式”的特点及教学方法。勤思备考提醒人大专业一现汉为主,而且很是重视语言的综合运用,有一定灵活性,因此学生在备考时可以看一些扩展书目,其他版本的现汉《现代汉语通论》和《新编现代汉语》词汇语法部门的例子、《现代汉语八百词》、《201例》等,主要目的是积累一些语法热点问题。而且要多总结,多思考,这样才气在考试中发散思维。

古汉部门重视基础知识,王力《古代汉语》前二册的通论部门需细看,掌握古代汉语语法现象。语言学纲要掌握重要知识点,并要掌握书上对于一些现象的分析,因为可能会以简答题的形式考察。

专业二以要略和跨文化为主,掌握常考知识点。教心部门可以以题目的形式掌握书上的基础知识。语言教学基础知识可以看杨玉玲老师的《国际汉语教师语法教学手册》。

此外,案例分析,勤思阶段课程中有总结的参考资料,大家也可以学习。也可以使用勤思相关的课程和资料,资助大家更好地明白和影象知识点,讲练联合的课程体系,提升你温习的效率,加油,考研学子!。


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