在以往广东医科大暑期社会实践运动接纳“校内组队、集中下点”的形式今年大学生无法返校社会实践运动如何开展？广东医科大努力创新社会实践方式打破地域限制通过互联网组建线上服务队伍。线下运动则遵循就地就近原则省内以生源地组队为主省外以小我私家返乡实践为主灵活开展各种实践运动。新的组队模式充实发挥了学生返乡的作用和互联网的作用也有效制止了人员集中出行带来的疫情流传风险。

中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 刘盾 通讯员 张紫欣 冯锦山）“小朋侪们知道我们要多久换一次牙刷吗？”“三个月！”在广东茂名化州市中垌镇童乐幼儿园广东医科大学“夏日萤火”服务队队员正在为孩子们教学口腔卫生相关知识。桌上摆放着牙齿模型小朋侪们人手一支牙刷追随队员学习正确的刷牙方法。

据悉近五年广东医科大社会实践各服务队足迹广泛全国11个省份36个地市77个乡镇总行程为12万余公里服务工具凌驾13万人次。今年学校团委还应广东湛江、东莞、汕尾等地邀请针对“两帮两促”和垃圾分类等项目制作了相应课程。

夏日萤火服务队为当地儿童带来宁静防护、康健防病、爱党爱国课程包内容涵盖护眼护齿、新冠肺炎预防、防电、防溺等。夏令营课程寓教于乐受到了小朋侪和家长的接待。

“学校高度重视暑期社会实践勉励引导在校大学生使用暑期走出校园与群众面临面、与黎民心连心把科技文化卫生送下乡。”广东医科大党委书记、校长卢景辉表现学校通过正面引领、全面指导引导学生把发挥学科专业特色和深入社会、相识国情相联合学以致用、服务群众、知行合一在实践磨炼中受教育、长才干、作孝敬。

思量到今年疫情的特殊情况广东医科大在传统的医学科普、精准扶贫等传统社会实践内容基础上在6月初就启动了名为“多彩小课堂”的暑期社会实践课程包的创制事情。线上课程包内容包罗认识自我、敬服自我、提升自我三大板块共十五门课程涉及防疫、防灾、防病等宁静康健内容以及爱国主义教育。这个针对学生群体的课程包由相关领域专家制作58支队按既定尺度教学课程内容易学易懂。

在广东医科大今年的社会实践队伍中有一支特此外服务队他们的任务是找出人群中的“老小孩”。广东医科大思忆织梦队致力于阿尔兹海默症筛查向农村地域的暮年人科普阿尔兹海默症相关知识。队员们接纳Mem Trax在线影象测试系统对暮年人举行线上评估并通过线上视频指导暮年人学习益智手指操等。

线下他们为周边的暮年人举行量表测试与筛查宣传阿尔兹海默症相关医学小知识。

近段时间广东医科雄心愿服务团队纷纷开展了暑期社会实践运动。受疫情的影响今年学校坚持宁静性、有效性双重尺度创新实践形式和组队方式接纳“线上＋线下”双联合的方式同步开展暑期社会实践运动。

学校共组建58支暑期社会实践队伍其中线上队伍50支、线下队伍8支到场师生1161人。其他学生也以种种方式就地就近到场家乡种种社会实践运动。

与其他社会实践队差别“夏日萤火”服务队的8名队员皆来自中垌镇。在校内招募了同乡的4名队员后队长谢立康通过线上招募方式又吸引了当地4名返乡高校学子一同开展夏令营运动。

作者：刘盾 张紫欣 冯锦山

今年广东医科大还在传统的医学科普板块中创新加入疫情防控专题所有队伍的实践内容均设立疫情防控知识和学校战疫故事等内容以正能量的通报助力知识的流传。

学校今年还设立“支医”服务队对口支援广东湛江雷州市相关村镇的疫情防控和康健治理事情。

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